Avaliação dos resultados obtidos a partir do plano de ação elaborado

Avaliação dos resultados obtidos a partir do plano de ação elaborado.

Durante a realização do curso de pós-graduação em gestão escolar foram realizadas uma série de atividades que nos proporcionou repensar a nossa ação para a realização da Proposta Pedagógica.

Uma das tarefas realizadas foi juntamente com o Conselho Escolar que é a de traçar as ações que faríamos ao longo do curso. Foi uma atividade muito positiva, pois juntamente com todos os segmentos da escola pudemos verificar quais eram as atividades prioritárias e assim, traçar as ações necessárias. Primeiramente realizamos o diagnóstico da escola e da comunidade.

Algumas das ações já foram executadas, mas ainda temos algumas que estão em andamento.

Realizamos a avaliação diagnóstica e notamos que seriam necessárias ações para trabalharmos com os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Para tanto, além dos projetos já determinados pelo Departamento de Educação do nosso município, os professores da sala regular estão trabalhando com atividades diferenciadas para os alunos com maiores dificuldades, a fim de possibilitar que o conteúdo seja trabalhado de acordo com a série, respeitando os limites de cada um.

A partir disso, estamos realizando projetos de leitura e escrita que possibilitam ao professor trabalhar com os alunos de acordo com a necessidade e dificuldade que apresentam.

Durante as reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) foram realizadas a leitura de diversos textos para que pudéssemos propiciar a formação em serviço, possibilitando que os professores tivessem acesso a novos saberes ou que reorganizassem os saberes já existentes. Com isso, tivemos a possibilidade de trocar experiências e criar estratégias para trabalhar em sala de aula, a fim de sanar a dificuldade dos alunos.

Realizamos com os pais e comunidade, várias reuniões, onde discutimos os pontos positivos e negativos da escola, assim como os resultados obtidos nas avaliações das quais a escola participou, ressaltando aquilo que precisamos melhorar e o quanto a participação dos pais se faz necessária para que nossa ação pedagógica seja eficaz.

Foram momentos onde pudemos ouvir nossos pais e percebermos o quanto mudou a relação escola-família, pois hoje eles se sentem parte integrante da escola.

Proporcionamos que aos finais de semana fossem organizados jogos esportivos (futebol de salão, vôlei, basquete, dança e xadrez) favorecendo que a comunidade pudesse utilizar o espaço escolar como lazer. Assim, foi uma ação conjunta com a associação de bairros e que teve uma ótima aceitação de todos.

Em todas as salas de aula e no acesso a quadra, foram feitas rampas para melhorar o acesso dos portadores de deficiência física. Foi construído também um banheiro para uso de cadeirantes. Infelizmente, ainda não fizemos a reforma da quadra, pois estamos aguardando a liberação da verba do PDDE, assim como a pintura das salas de aula.

No final do ano letivo de 2011, realizamos a avaliação institucional para verificarmos aquilo que poderíamos mudar em nossa escola, considerando os pontos que foram falhos durante o ano de 2011. Com isto, pudemos traçar as metas para o ano de 2012.

No 1º Conselho Escolar de 2012, discutimos sobre as mudanças necessárias, já que ainda tínhamos algumas dificuldades na participação efetiva dos pais. Os professores elaboraram também, atividades para a realização do diagnóstico inicial das salas de aula considerando a individualidade dos nossos alunos.

Os professores, neste momento, realizaram uma auto avaliação do trabalho feito em 2011 pra que pudessem verificar o que poderiam mudar para este ano que se iniciou.

A partir daí, os professores puderam elaborar o plano de ensino para este ano letivo, considerando os diagnósticos das salas de aula. Com estas avaliações, pudemos ainda preparar as adequações curriculares dos alunos com necessidades educacionais especiais, garantindo que todos tenham uma educação de qualidade.

As reuniões com o Conselho Escolar são realizadas bimestralmente e nelas podemos socializar entre todos os representantes dos diversos segmentos da escola, as ações que estão sendo executadas, os problemas enfrentados com os alunos, os pontos onde precisamos melhorar e aquilo tudo que vem dando certo.

No início, tínhamos poucos membros participantes, mas hoje já conseguimos a participação da grande maioria que perceberam a importância de uma ação conjunta.

Com isto, nossa gestão passou a ser mais participativa e democrática, onde todos fazem parte da tomada de decisões.

Sempre tivemos problemas com a participação de pais nas reuniões bimestrais, por isso, durante a realização das reuniões estamos fazendo sorteios de brindes ou cestas de café da manhã ou frutas, como uma estratégia para motivar a participação dos pais de nossos alunos.

Temos ainda, organizado encontros com toda a equipe escolar, proporcionando momentos de integração e aproximação entre todos. Desta maneira, através de dinâmicas, vídeos e palestras, temos conseguido estreitar os laços para que no dia a dia da escola nossa equipe seja fortalecida e unida.

Foi realizado um questionário para a comunidade a fim de sabermos o que eles pensam a respeito das ações desenvolvidas pela escola no ano de 2011 e início de 2012.

Resultado do questionário.

79% dos pais que responderam o questionário concordaram que a escola deve abrir nos finais de semana para a realização de jogos;

85% acham que a escola precisa passar por reformas na quadra e na pintura de todo o prédio;

8% acham que deveria aumentar o número de funcionários que a escola disponibiliza;

92% percebem como positiva a participação efetiva do Conselho Escolar para a tomada de decisões;

Dos pais que responderam o questionário, todos disseram que a reunião de pais é importante e que melhorou muito a forma como é abordada;

64% dos pais veem como positiva a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais;

87% dos pais compreendem a forma de avaliação em que os alunos são submetidos e concordam com tal adequação.

Atribuições do Conselho Escolar:

Atribuições do Conselho Escolar:

·        Elaborar o regimento;

·        Elaborar o plano administrativo conjuntamente com a direção da escola sobre a programação e aplicação dos recursos para a manutenção e conservação da Escola;

·       Criar e garantir mecanismos de participação efetiva e democrática da comunidade escolar na definição do projeto político-pedagógico da comunidade escolar;

·       Divulgar periódica e sistematicamente informações referentes ao uso dos recursos financeiros, resultados obtidos e à qualidade dos serviços prestados;

·        Convocar assembleias gerais da comunidade escolar ou de seus segmentos;

·        Definir o calendário escolar, no que competir à unidade, observando a legislação vigente;

·        Fiscalizar a gestão administrativo-pedagógica e financeira da comunidade escolar;

·        Emitir parecer conclusivo na prestação de contas que demonstra a aplicação dos recursos financeiros transferidos por órgãos Federais, Estaduais e Municipais, à Escola e/ou da APM.

Nem sempre todos os envolvidos estão dispostos a realmente trabalhar em prol da escola, o que dificulta a realização de algumas tarefas. Ultimamente temos sentido que esse comprometimento tem aumentado por isso as ações a serem realizadas estão sendo destacadas com maiores ênfase e temos conseguido discutir o que realmente é prioridade pra nossa escola nas reuniões que são agendadas bimestralmente e/ou sempre que se faz necessário.

Sabemos da importância da efetiva participação do Conselho Escolar para o sucesso da democratização da escola e é isto que temos tentado fazer neste ano.

DISCUSSÃO REALIZADA COM O CONSELHO DE ESCOLA, ABORDANDO A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO E OS SEUS PRINCIPAIS ASPECTOS.

Iniciamos a reunião falando sobre a necessidade de planejarmos nossas ações em todos os processos da escola, não somente em sala de aula, mas também nos diversos segmentos que existem dentro da escola.

A importância de envolvermos a comunidade escolar nas atividades da escola foi outro assunto abordado, considerando que todos são responsáveis pela melhoria da qualidade da nossa escola, acreditando que a escola é de fato para todos, independentemente de qualquer situação.

Houve também uma discussão sobre as regras que teremos e o que precisa ser modificado no nosso Regimento Interno. Essa discussão continuará na reunião do Conselho que será 22/02.

A reunião do Conselho realizada para a organização do planejamento escolar se deu nesta Unidade Escolar de forma muito tranquila. Todos participaram com bastante envolvimento e mostraram-se interessados na realização de algumas mudanças que são necessárias para o bom andamento da escola como, por exemplo, as reformas emergenciais nas torneiras da UE e grelhas para o escoamento de águas.

Discutimos sobre as necessidades pedagógicas da escola para este inicio de ano como, por exemplo, os diagnósticos que as professoras realizarão. A partir daí iremos montar o plano de ensino no dia 22/02 no conselho de escola.

Os participantes da reunião sugeriram algumas ações imediatas como reunião de pais para combinarmos lanches que podem ou não serem trazidos pelos alunos, uso do uniforme para melhor identificar os alunos, etc.

Sugestões de como os pais podem ajudar na vida escolar dos filhos

Sugestões de como os pais podem ajudar na vida escolar dos filhos


• Lendo atentamente todas as comunicações enviadas pela Escola e comentando-as com seus filhos;

• Participando de todos os eventos relacionados com seu filho, com a classe de seu filho e com a Escola como um todo;
• Ajudando seu filho(a) a organizar o seu dia, para que venha à Escola com um bom estado de espírito. Para tanto faça que ele tenha uma boa noite de descanso, com horas suficientes de sono, acorde com tempo suficiente para se vestir, tomar seu café da manhã ou almoço com calma e tenha horários regulares e bem distribuídos para fazer a tarefa de casa, brincar (incluindo tempo de T.V.) e outras atividades;

• Utilizando a agenda de seu filho para ajudá-lo na organização de suas responsabilidades escolares, bem como para receber ou mandar comunicados para a Escola;

• Providenciando para que seu filho sempre vá a escola uniformizado;

• Contribuindo para que ele tenha o hábito de arrumar sua mochila antes de vir para a Escola, para que ele não esqueça suas tarefas ou materiais necessários para as aulas;

• Mostrando um sincero interesse por aquilo que estiver aprendendo na Escola, comentando, discutindo, acrescentando informações, providenciando fontes de informação;

• Ajudando os professores e coordenadores de seu filho a conhecê-lo melhor. Para isso, sempre que sentir necessidade agende um encontro. Fale, ouça, avalie. É importante que a criança sinta a cumplicidade entre a família e a Escola, que juntos, queremos que ela se sinta feliz;
• Participando junto com seu filho de momentos prazerosos de leitura em casa;

• Contribuindo em algumas atividades da sala de aula de seu filho, partilhando sua experiência profissional, seu hobbie, seus talentos. Entre em contato com a professora para agendar o melhor dia;
• Apoiando sempre a criança em seu caminho pessoal dentro da aprendizagem. Temos que colocar aos nossos filhos desafios, mas nunca maiores que suas possibilidades, respeitando seu ritmo, evitando comparações com outros filhos ou crianças, evitando realizar nelas expectativas que temos ou tivemos para nós;

• Ajudando na lição de casa. Quando o assunto é lição de casa, fala-se muito em lugar adequado, escrivaninha organizada, horário combinado. Mas o fato é que para algumas crianças e pais, este momento transforma-se em um grande conflito.

Confira se seu filho é um forte candidato a aluno bagunceiro.

Confira se seu filho é um forte candidato a aluno bagunceiro.

Ele tem essas características?

Não demonstra gostar de ir à escola.Frequentemente chega com notas baixas.
Não compartilha com os pais os fatos ocorridos nas aulas.
Tem dificuldade para fazer amigos no colégio.
Demonstra não ter qualquer relacionamento com o professor.
Não tem curiosidade por temas da vida cotidiana.
Costuma terminar apressadamente as tarefas escolares de casa com o intuito de brincar ou de realizar outras atividades.
Não desenvolve em casa hábitos de leitura e estudo, que deveriam fazer parte da sua rotina.
Fonte: Joe Garcia, doutor em educação e professor da Universidade Tuiuti do Paraná.

25 MANEIRAS PARA CONQUISTAR OS ALUNOS

25 MANEIRAS PARA CONQUISTAR OS ALUNOS

De acordo com uma pesquisa, apenas um a cada quatro alunos do 6o. ano ao ensino médio dizem que as suas escolas oferecem um ambiente acolhedor. Esta constatação é surpreendente !!!

Como podemos inspirar os alunos a mostrar empatia uns pelos outros, se nós falhamos em mostrar isso em nós.

Na verdade, nós nos importamos muito, porém nosso foco está centrado apenas no desenvolvimento acadêmico e acabamos por ignorar os pequenos gestos que demonstram carinho.

Interessante dizer que, o menor caminho para o sucesso acadêmico de muitos alunos é através dos seus corações. Eles não se importam com quanto nós sabemos, o que eles querem saber é o quanto nós nos importamos.

Aqui vão 25 dicas que, se praticadas diariamente, garantirão o seu nome no Hall da Fama junto aos Alunos, Pais e Direção da Escola.
Aprenda o nome dos seus alunos
Lembre a data de aniversário deles
Pergunte como eles estão e/ou como se sentem
Olhe nos olhos quando conversar com eles
Ria junto com eles
Diga-lhes o quanto você gosta de estar com eles
Encoraje-os a pensar grande
Incentive-os a persistirem e celebre os resultados
Compartilhe do entusiasmo deles
Quando estiverem doentes envie uma carta ou um bilhete
Ajude-os a tornarem-se experts em algo
Elogie mais e critique menos
Converse a respeito dos sonhos ou do que os afligem
Respeite-os sempre
Esteja sempre disponível para ouví-los
Apareça nos eventos que eles realizarem
Encontre interesses em comum
Desculpe-se quando fizer algo errado
Ouça a música favorita deles com eles
Acene e sorria quando estiver longe
Agradeça-os
Deixe claro o que você gosta neles
Recorte figuras, artigos de revistas que possam interessá-los
Pegue-os fazendo algo certo e cumprimente-os por isso
Dê-lhes sua atenção individual
Professor, esses 25 comportamentos traduzem a essência do que é criar um relacionamento baseado no Amor e não na nota bimestral.
Coloque em prática essas dicas e veja a mudança no comportamento dos seus alunos.

EMEF Profª Cléia Caçapava Silva: Histórico do Nome da Escola

EMEF Profª Cléia Caçapava Silva: Histórico do Nome da Escola

Histórico do Nome da Escola

A Professora Cléia Caçapava Silva, cujo nome foi proposto para patrono da Escola Estadual de Primeiro Grau – Ensino Fundamental do Jardim Murillo Macedo na cidade de Paraguaçu Paulista, faz parte do mobilante rol de professores que honraram com suas vidas o Magistério Público.

Formada Professora Normalista, no ano de 1.941 no “Colégio Livre dos Anjos”, da cidade de Botucatu, iniciou de imediato sua missão, pois a direção da escola, levando em conta seus dotes e as notas conquistadas no decorrer do curso, a convidou para prosseguir ali, como professora.

Por razões de opção, preferiu o ensino oficial e aprovada em concurso, começou a sua carreira no Estado, nos bairros de Saltinho e Santa Lina, respectivamente dos municípios de Paraguaçu Paulista e Quatá, isto no final de 1942.

E foi em Paraguaçu que ela cumpriu toda sua missão de Professora, sempre admirada, respeitada e querida de todos os que tiveram o privilégio de conhece-la, e mais particularmente de seus alunos que ainda hoje tantos anos passados, não a esqueceram.

Na fase derradeira de sua vida, já aposentada pelo estado, continuou a lecionar no ensino particular da cidade de Caçapava, onde faleceu em 22 de Novembro de 1.986.

Foi casada com Abílio Silva Junior, com quem teve três filho, que lhe deram, enquanto viva oito netos.

Nas poucas horas vagas foi também rádio amadora. PY2 AGV, herança de seu pai Celiano Caçapava e sua mãe dona Maria Isalina Caçapava.

Integrada na comunidade paraguaçuense participou das diretorias do Hospital de Caridade e do Lar do Menor, do qual foi Presidente.

Do rastro luminoso de sua passagem por este mundo, vem a claridade e o calor que anima os corações de seus amigos e de todos que tiveram a ventura de com ela conviver.

Nada mais justo do que perpetuar no município a imagem desta professora que prestou relevantes trabalhos na educação e outros seguimentos da sociedade paraguaçuense.